Tarea final
Escape room educativo: Aprendizaje mediante el juego y la colaboración en el aula

Tarea final

Es el momento de la verdad Rellena el canvas para crear tu breakOutEdu y desarrolla las pruebas que vas a realizar. Accede a tu portfolio y deja constancia del desarrollo contestantes a las siguientes cuestiones:

Título de la actividad: ¿Eres un verdadero técnico en Documentación Sanitaria?

Nivel educativo:2º Ciclo de Grado Superior

Explicación de la actividad (como la vas a presentar, en qué contexto…):

La actividad se va presentar en el aula y la vamos a presentar como un reto para que ellos demuestren si son o no son verdaderos técnicos de Documentación Sanitaria. Para ellos, tendrán que superar una prueba de cada módulo que tienen:

-Validación: donde se estudia probabilidad y estadística

-Inglés: donde se estudia inglés técnico de la rama de sanidad

-Atención psicológica al paciente: donde se estudia psicología.

-Gestión administrativa del paciente:  donde se estudia administración hospitalaria.

-Codificación: Transformar enfermedades en códigos.

Elijo 4 líderes y cada uno de ellos, escoge a su grupo. Por tanto, tendremos 4 grupos.

Narrativa:

Imaginaros que YA sois Técnicos en Documentación Sanitaria, y por eso….tenéis suficiente conocimiento para pasar todas las prueba¿estáis preparados o no sois técnicos de verdad?? Como os decía…ya tenéis el título de Documentación sanitaria, y por eso os montáis un CENITAAA….os váis de cena!!!!…y de repente os sobra un poco de dinero y alguien dice ¿y si hacemos una primitiva? Y alguien os pone a prueba….¿tenemos los conocimientos de Validación? Vamos allá!!!

Prueba 1: ¿Qué probabilidad hay que te toque la primitiva? Cuando lo consigas recibirás un cuño.

Y bueno….nos tocaaaaa….siiiiii…nos vamos de viaje!!!¿Dónde? A Londres!! En el viaje, la mayoría de vosotros, se emborracha y llega a Londres, bastante perjudicado…..nos vamos al hospital TODOS/AS.

Pero…¿sabemos Inglés técnico? Esperemos que sii ya que lo hemos aprendido en el ciclo. Así que ya estamos listos para preparar la próxima actividad. Cuando lo consigas recibirás un cuño.

Prueba 2: Rosco de false friends de medicina.

Para ello, tenemos que conocer vocabulario de medicina en inglés. Tienes la posibilidad de fallar solamente 2….pero no más!!!

Y con tu conocimiento en inglés…ya puedes pasar a la siguiente prueba…recuerda ponerte el cuño de prueba superada!!! Nos vamos…a la siguiente prueba…todos hemos sido diagnosticados de las siguientes enfermedades, ahora te toca codificarlas y transformarlas en números.

Prueba 3: codifica las siguientes enfermedades y si lo consigues serás el primero en poder abrir el cofre donde te esperará la siguiente prueba….

ya estáis preparados para pasar a la siguiente prueba y marchar del hospital pero antes…¿Cuánto nos hemos gastado en el hospital??

Y para ello, nada más que….recordar vuestros conocimientos de GAS….vamos allá!!!

Prueba 3: Calcula el problema y ya sabrás que gasto has realizado…DIOS MÍO!! Cuánto gasto y os hacen pagar!!!nos queda otra que iros a un campamento en Londres…donde tendréis que pasar la última prueba para repasar el concepto de atención tan importante en psicología.

Prueba 4: ¿Sabrás resolver el enigma del campamento?

Si resuelves las 9 preguntas….serás un verdadero Técnico en Documentación Sanitaria!!!

Tiempo de la actividad: 40 minutos

Disposición de los grupos y número total de participantes: 4 grupos de 5/6 personas

Descripción (mejor con fotos) de las pruebas:

Prueba 2: False friends en medicina (INGLÉS)

Prueba 2: False friends en medicina (INGLÉS)

Prueba 3: Codificación de las enfermedades.

Prueba 5: ¿Sabemos resolver el enigma? (Atención psicológica del paciente)

Prueba 5: ¿Sabemos resolver el enigama? (psicología)

Prueba 5: ¿Sabemos resolver el enigma? (Atención psicológica del paciente)

Los cuños por superar pruebas

Los ganadores de las pruebas

Decoración y música:

Hemos distribuido la clase en bases, hemos distribuido las pruebas y el cofre por toda la clase.

Otras cuestiones de importancia:

-Importante tener a una alumna para chequear las pruebas, ayudando a la profesora y  haciendo fotos.

-Para completar las pruebas me han faltado unos billetes de avión y más pruebas para abrir cofres.

Esta será la tarea final que deberás entregar en la última misión. En la sesión presencial final deberás traer todo el material para mostrarlo o realizar tu actividad con el resto de compañeros/as.

Comparte y comenta

Después accede al foro de la unidad y comparte tu artículo con el resto de compañeros/as.

Prueba de escape room-Inglés

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4217808-false_friends_in_medicine.html

Beneficios del break out

Si completas este crucigrama lo tendrás:
https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/4950343/html5/break_out.htm
crucigrama de beneficios de breakout

● ¿Qué mecánicas crees que pueden usarse en un BreakOutEdu?
 La mecánicas indican las necesidades o deseos que tiene cada jugador, por tanto es la forma en la que el juego va progresando. En un BreakOutEdu podría utilizar las siguientes mecánicas:


-Regalos: Herramientas de colaboración que mejoran la interacción con otros usuarios.

 -Medallas: son la representación de los logros conseguidos. Se coleccionan fomentando el rol de explorador.

 - Retos y misiones: son obstáculos que debe superar el jugador y tras su finalización alcanzará una recompensa (status o cambio de nivel).

- Avatares: representación personalizada de los propios usuarios aportando mayor apego emocional al juego.

-Niveles: representan el progreso o experiencia en el propio juego, sirviendo de motivación al jugador.

-Bienes virtuales: objetos que recibe, gana o compra el jugador  para usarlos en el juego, y que además puede intercambiar con el resto de jugadores

- Puntos

-Monedas: Dinero virtual con los que comprar los bienes o elementos para customizar.





● ¿Qué dinámicas puedes incluir? 

o Recompensas que se obtienen tras una acción o alcanzar un objetivo. Pueden ser aleatorias (inesperadas), fijas (según acciones y eventos definidos)
 o dependientes del tiempo (un aniversario o evento concreto) o Estatus o reconocimiento que genera popularidad o respeto
 o Competencia para demostrar su valía contra los demás.
 o Logros  o insignias u objetivos con diferentes grados de dificultad o Certificados: símbolo físico de dominio y logro
o Herramientas de creatividad: para que creen su propio contenido y se expresen o Altruismo al intercambiar bienes


Mi propuesta:

Alumnos: Técnico de Documentación  y administración sanitaria.
Objetivos: Repasar todos los módulos de este ciclo
Metodología
¡Enhorabuena!!! has terminado de Técnico de Documentación así que....FIESTAAAAA y vamos a comprar una primitiva no???
VALIDACIÓN: ¿Qué probabilidad existe que te toque la primitiva? Con el resultado, las primeras cifras abrirán un cofre y dentro de él, había un billetes de avión.
Así que…..nos vamos en avión....no?? y de la felicidad que tenéis....os váis a Londres!!!

Llegamos a Londres....un poquito perjudicados.....así que os llevan todos al hospital.
CODIFICACIÓN:
Codifica los coma etílico en la CIE-10....con los números de la CIE-10....podéis abrir el cofre y dentro encontraréis una factura del hospital....

GESTIÓN DE PACIENTES:
Pero la factura no está bien....así corrígela...y con el resultado puedes abrir el candado....que te llevará a una sopa de letras....

INGLÉS....pero claro está la sopa de letras está en inglés...jejejeje….descubre qué letras están en gris....y abre el candado, dentro del cofre encontrarás....una imágenes

ATENCIÓN PSICOSOCIAL: Descubre según la psicología de GESTALT, qué encuentras dentro de las imágenes en puzles, una vez montado el puzle...llegáis a un escena que os situará en la mejor parte de tu viaje....